新形势下高校教师信息技术应用能力培养的探索与实践

王文哲　张永明

摘  要：教师信息技术应用能力是学校信息化发展水平最重要的衡量标准之一，加强教师的信息化应用能力的培养是是加快高校教育教学水平提高的重要途径。

关键词：高校教师;信息技术;信息化

教师信息技术应用能力是学校信息化发展水平最重要的衡量标准之一，加强教师的信息化应用能力的培养是是加快高校教育教学水平提高的重要途径。

1、信息技术应用能力

教师的信息化技术的应用能力主要指资源共享课程的設计组织能力，微课与慕课的制作及应用能力，教学资源库的筛选检索能力，虚拟仿真实训系统的使用和操作能力，数字一体化教材的探索施用能力。

（1）资源共享课程的设计组织能力

资源共享课程作为新时代精品资源共享课建设的一部分，是国家精品课程建设的重要组成部分，已经历了数十年的发展和完善。资源共享课程作为教学改革的一个组成部分，在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量等方面以发挥出了巨大的作用。目前，各院校已基本建立各自的教育资源平台，有了属于自己的特色课程体系。如何完善课程体系，是目前提高高校教师信息技术应用能力的一个重要手段。

（2）微课与慕课的制作和应用能力

微课与慕课和传统课堂的不同之处在于学生可以随时随地的进行知识的学习，而课堂变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。……