如何提高高中英语词汇教学的有效性

肖祥法

摘  要：词汇是英语教学中不可或缺的一项基础内容，有效的词汇教学对于巩固学生的词汇基础知识、提升学生的词汇素养有着不容小觑的促進作用。随着新一轮基础教育的不断改革，对词汇教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对培养和提升高中生词汇素养的重视，努力探索并创新词汇教学的形式与方法，尽可能地给学生提供更多自主识记的空间与机会，使学生对新授词汇进行自主地建构，以此来增强学生的自主能力，让学生在掌握相应词汇知识的同时获得较强的词汇学习技能，从而促进教学有效性的稳步提升。

关键词：提高;高中英语;词汇教学;有效性

目前，大部分教师依旧受传统教育思想的束缚，盲目地追求学生取得更多的学科分数，一味地向学生传授陈述性的知识，要求学生对词汇知识“死记硬背”，却忽略学生的主体体验，这种“我讲你听”的模式阻碍了高中生综合素养的有效提升。因此，为了改变上述现状，教师应该改变以往枯燥、沉闷的教学，在准确把握当堂内容的基础上，运用现有的资源创设多种情境，使学生学习体验逐渐上升到最佳境界，不断提升他们对新授词汇的学习热情，在具体的情境中增强对词汇的印象，提高“教”与“学”的整体效率。

一、开展直观教学，加深词汇印象

教师要将以往枯燥、沉闷的教学变得“活”起来，不能一味地通过“口授”的形式来教学生认识拼读新词汇，可以适当地运……