苏洵《六国论》对高中论述文写作技巧的启示

王托移

从2013年的浙江省高考作文题提出要表达“所思所感”不再“文体不限”后，写论述文的意图日渐凸显，特别是2016年明确要求写“论述文”以来，浙江省高中语文的作文教学都以论述文为核心。认真研读《普通高中语文课程标准（2017年版）》中重点提出的语文学科核心素养，探讨当前的高中论述文写作，具有重要的现实意义。关照苏教版第二册的《六国论》，对高中论述文写作技巧的提升具有重要借鉴意义。

观点鲜明

论述文的规范写作最基本三要素是观点鲜明、论证严密、结构严谨。论述文，按照胡勤先生的观点，是指“以阐释、议论、论辩为主的文章”，其目的在于“闡述事理，论述主张，引导人们正确地认识自然、社会与人”。①观点是议论文的眼睛。“阐明事理，论述主张”就是要观点鲜明，观点鲜明就是要开门见山，全文更要中心辐辏。开头就是体现观点最鲜明最显眼的地方，所以开头对作文的好坏以及得分多少具有关键作用。北宋苏洵《六国论》的观点在第一段开宗明义，直截了当——“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”——可谓开门见山，直中靶心，痛快淋漓。而我们的高中同学，平时里开头一般或冗长或华丽或抒情，不知所云，这是作文大忌。如作文《隐于背后，方显真美》开头：“当女钢琴家衣着朴素地走上台前，台下的观众无不哗然，人们惊诧于她为什么不穿上华美的演出服把自己最美的一面展示给众人，而女钢琴家却淡然说明道：人是要隐于音乐背后的。”②改作文开头虽无跑题，但是显然开头没有一针见血，直捣黄龙，亮明观点。……