重策划善引导巧指导

李碧兰

摘要：隨着我国新课程改革的深入，小学科学课程为适应新课改的要求，加大力度重视科学主题教研活动。基于此，本文就围绕探究小学科学主题教研活动中的三要素进行细致分析。以教学策划、教学引导与教学指导三部分内容为主要切入点，以此为小学科学教研活动的顺利开展提供参考借鉴。

关键词：策划;引导;指导

前言：教研式探究既是学习科学的有效目标，同时又是学习科学的重要方式。因此，小学阶段开展的科学主题教研活动就应该从策划好探究方案，启发学生思维;引导学生主观能动性，善于对问题独立自主解决;指导学生对探究结论进行总结与反思，善于发现其中存在的不足等方面入手。为科学主题教研活动的顺利开展奠定基础。

一、对教学策划环节的思考与实践

在小学科学主题教研活动中，教学策划作为教研活动整体中不可或缺的重要环节，对于小学科学主题教研活动的顺利开展，具有重要的推动作用[1]。众所周知，小学生思维发展特性以顺向性思维为主，因而在对教研活动进行策划过程中，应遵循学生思维发展的客观规律，注重突出教研活动的衔接性。

例如，针对小学科学为主题，教师可以用动力探究的实验案例来进一步强化学生的顺向性思维。实验道具需要用到一根普通的橡皮筋和一辆玩具模型车，教师分别将橡皮筋缠绕不同的圈数让学生观察小车的行驶距离，然后将学生分成不同的小组，将观察到的距离以数据的形式记录下来，并以小组为单位分析数据。……