浅谈关于高三数学复习课开展的策略

贾永亮

摘  要：對于高三生来说，复习是重要任务，其效果会直接影响学生高考成绩。为此，作为高三数学教师必须不断深入思考如何带领学生更为高效地复习，帮助学生实现自己的目标。在此，基于一定的高三教学实践，本文也尝试从“构建数学知识复习框架”“注重总结解题方法与技巧”“加强查漏补缺工作的整理”“利用激励性策略培养自信心”这几方面来进行了具体的探讨，希望能够为广大教育同仁提供参考。

关键词：高中数学;复习课;激励

数学这一学科在高中阶段占据着至关重要的位置，对高中生的高考成绩具有决定性的作用。为此，师生也都特别重视数学尤其是高三数学。在高三数学的复习过程中，教师必须要选择科学的指导方法，正确理解复习要点，引导学生进行有步骤、有规律地复习。只有在高效复习课的引导下，学生才能更好地提高数学水平，为高考奋斗打下坚实的基础。

一、构建数学知识复习框架

在高三数学复习过程中，由于知识点相对分散且复杂，如果仅利用课堂时间进行知识复习和问题解释会严重影响复习效率和复习效果，这就需要教师帮助学生建立一个系统的数学知识体系，可以使学生形成清晰明了的知识网络。对于这样的知识体系，学生可以将之整理在笔记本上，然后经常翻阅，将公式、定理等深刻印在脑海中，并且通过不断翻阅来加深记忆，从而深刻内化知识。

例如，以“三角函数”这部分知识的复习为例，教师首先可以充分利用构图记忆法进行知识梳理复习。……