课堂上如何激发学生学习激情

陈燕

随着高效课堂建设的不断深入，随之而来的出现了一系列的问题，其中最明显的问题就是学生参与的积极性不如当初，有下降的趋势。我们知道，高效课堂究竟高不高效，关键在于学生动不动，没有了参与的积极性，课堂也就谈不上高效。如何最大限度地调动学生的参与积极性，发挥学生的最大潜能，使课堂焕发出生命和活力，真正实现学生从“要我学”到“我要学”的转变，达到我展示、我快乐，我自信、我成功呢？就要激发学生学习的激情。

学习动机是“激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并导致行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态”。是构成学习积极性的基本因素，它不仅为学习提供直接的动力，而且约束着学习的方向和进程。而中小学生的厌学现象主要也是学习动机问题，学习动机在非智力因素中处于核心地位。新课程方案提倡自主学习，探究学习和合作学习。因此，了解学生的学习动机以及维持和激发学生学习动机的策略，将会使我们的教师生涯更富有成果。同时，它也将帮助我们更好地促进学生的成长和发展，从而减少学生的失败和退步。下面就如何激发学生的学习动机谈谈自己的几点策略：

1、创设问题情境的策略

问题情境是指具有一定难度，需要学生努力克服而又力所能及的学习情境。在学生处于“愤悱”的状态下学习，有利于激发学生成就动机。创设问题情境应作好以下两个方面的工作：首先是教师必须熟悉教材，掌握教材的结构层次。……