农村小学语文“学困生”家庭教育的缺失及对策

徐九生

摘要：随着农村生活水平的不断提高，大部分家长越来越重视孩子的教育，对孩子的教育也加大了投资力度。然而，从目前农村小学家庭教育的现状来看，仍然存在着许多令人忧虑的问题。小学语文“学困生”的比例呈上升发展趋势，就和家庭教育方式不当有一定的关联。为了解决农村小学语文“学困生”在家庭教育中存在的问题，提高农村小学家庭教育水平，从而有效地实现学生学习困难的转化，促进学生健康成长，本文分析了农村小学语文“学困生”家庭教育缺失的现状，并以此为突破口，立足农村家庭实际情况，努力探索解决问题的对策。

关键词：农村学生;小学语文;家庭教育;教学策略

引言

良好的家庭教育有利于孩子的健康成长，有利于帮助他们养成良好的生活习惯和学习习惯。用父母的正面影响，培养孩子良好的行为品德，从而优化他们的学习效果。因此，家庭教育是帮助学困生走出困境，促进学生提高语文成绩的重要手段。

一、 农村小学语文学困生家庭教育的缺失

（一）家长自身文化水平低，缺乏家庭教育的意识

在一些偏远落后的农村地区，学生家长自身文化水平低，大多是小学、初中文化水平，这样的情况使得学生的家庭缺乏文化气息。因为家长的文化水平欠缺，导致对家庭教育的重要性认识不足，也缺乏科学的家庭教育方法。不少家长认为教育只是学校的工作，学生家长没有教育学生的义务。他们只关心孩子的考试成绩好与不好，却没有想孩子学习效果好坏的内在原因，认为只要孩子有吃有喝有学习的机会，不在外惹是生非，能够顺利毕业就足够了。……