职业能力培养视角下的高职高专英语教学模式探究

高榕

摘要：随着教育改革的不断推进，传统的高职英语课程教学也迫切的需要有所创新，教学内容要突出实用性与应用性相结合。本文针对高职英语教学当前问题进行分析并提出相应解决对策。

关键词：英语教学;高职高专;现状分析;改革探究

一、当代高职院校英语教学现状

（一）生源英语基础较差

随着我国高等教育体系不断完善，全国大中专院校不断扩招，2019年4月，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》，2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。高职院校生源主要分为两类：普通高职生和对口高职生。普通高职生高中毕业，自小学起接受多年的英语课教学，相对来说英语基础较好，词汇量能够满足基本的听、说、读、写，但由于是应试教育，缺乏对学生英语日常實用性的培养，所以只是用来应付考试。第二类是对口高职生——职业高中或中专毕业的学生，这类学生普遍英语基础较差，同时也缺乏学习英语的自信心。此外，学生的学习方法、学习动机也存在问题，例如：①英语学习积极性不高，只是为了考试;②英语只是公共课，不是专业课，无法引起学生重视;③缺少有效率的学习方法。

同时，全球化的进程加快，英语成为国际通用语言的地位也越发重要，就目前而言，多数高职学生工作后，会出现英语水平与岗位需求不符，阻碍职业道路发展的问题。

（二）教材不太符合教育的要求

高职高专英语目前普遍使用的教材有《21世纪大学实用英语》《新标准实用综合英语》《新世纪高职英语》等，这些教材的内容比较生活化，但是实用性并不是很强，阅读文章不容易让学生理解，不太贴合学生对本章内容的理解，教材选取缺乏实用性。……