浅谈职校对口升学班高一数学教学

李洋洋

摘要：隨着新时代的不断发展，教育体系也不断创新和转型，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。高一是学生高中思维转型过渡的重要时期，也是学生学习能力提升的重要转折时期。教师要掌握学生的身心发展状况和学习规律，制定专业的教育方案，让学生能够掌握数学学习的科学特点，形成良好的数学思维，能够更加高效地完成挑战，度过难关。本文根据职校对口升学班的数学情况的具体情况提出有针对化的策略。

关键词：职校;对口生学;数学教学

一、做好初中至高中的过渡工作

教师在开学指出，可以通过检测和交流的形式了解学生的基本数学掌握情况，测试的主要内容是数学的基础知识掌握以及计算能力和初中数学解题技巧的掌握。教师经过检测可以总结归纳出学生基础薄弱的共同部分和个别学生的数学学习的缺陷，并根据学生具体情况进行对初中知识点进行有针对地讲解和复习，夯实学生的基础，让学生能够增加数学认知，形成数学思维。教师还可以通过简单的数学习题，让学生掌握基本的数学解题方法，比如还原法、配方法、待定系数法、分类讨论等，在正式进入高中课程前对初中解题方法进行归纳，对提高高中课程推进的效率具有重要的作用。

在江苏教育出版社凤凰职教高一《集合的含义和表达》的教学中，教师要在集合的学习前先对和集合相关的数学知识点相联系，增加学生对集合学习的理解，让学生能够在学习中了解集合和元素的概念，体会集合中元素的三个特征。……