《中国音乐史》课堂教学改革探析

摘要：中国音乐史作为高校音乐教学的重要组成部分，它在教学中发挥着举足轻重的作用。本文以中国音乐史的课堂教学为研究对象，分析当前该学科在课堂教学中存在的问题，并提出可行性的改良措施，从而有效提高该学科的课堂教学效率。为今后的音乐课堂教学提供一定的参考。

关键词：课堂教学;改革方案;音乐史

中国音乐史是高等院校音乐专业的重要教学内容，该课程内容丰富，它讲述了从古至今音乐的发展历史，对学生的长远发展具有极其重要的意义。它不仅可以提高学生的音乐素养，还可以开拓学生的眼界，完善音乐知识结构。但是近年来受多方面因素影响，该课程中在高校的课堂教学效果不佳，严重影响了学生音乐能力的发展，因此对该课程进行课堂改革势在必行。

一、《中国音乐史》课堂教学的不足之处

（一）教学方法落后，学生的学习兴趣不高

现阶段，在大部分高校的《中国音乐史》课堂教学中，仍然采用传统的课堂教学模式。由于该课程主要都是理论知识，学生学起来普遍都会觉得枯燥无味，加之在传统教学模式下教师主要采用灌输式教学方式，以理论讲述为主，没有创新教学方法，也没有将理论知识与实践进行有效融合，导致学生对教师讲解的内容完全没有兴趣，课堂气氛不活跃，难以达到理想的课堂教学效果。

（二）课堂教学缺乏民主性

在传统的课堂教学模式中，教师在课堂教学中始终占主体地位，教师一味地输出知识，学生处于被动接受知识的状态。……