多元智能理论在英语教学中的应用

杨艳梓

摘  要：英语课程的开展有利于促进学生的全面发展和个性发展。而面对新时期的教育形式，若想达成此类教学目标必须参考多元智能教学理论指导高中英语教学工作。多元智能理论的灵活应用对高中英语课程教学效率的提高具备重要影响。也只有正确认识该理论才能促进英语教学效率的进一步提升。

关键词：多元智能理论;高中英语;英语教学

新时期的英语教学工作，更加注重学生的全面发展和个性化发展。而为了符合这一新型的教育理念，英语教师也要不断更新自己的教育思想为日常的英语教学工作增添新的活力。多元智能理论便是教师需要学习的众多理论之一，熟练掌握这一理论的内涵有利于提高教学能力和课堂教学效率。

一、多元智能理论的内涵

在过去相当长的时间内，人们一直认为智力是以语言能力和数学逻辑思维能力为核心组成的。但是随着时代的发展和思想的变革，20世纪80年代美国著名心理学家加德纳却提出了自己的观点，并创立了多元智能理论。这一理论中包含的诸多观念和基本内涵兜里教育事业有着不同程度的联系。

多元智能理论认为，人体一共有8种智能：第一，语言。语言就是指文字智能。具备这种智能可以帮助人类提供信息记忆能力、阅读能力和写作能力;第二，数学。数学也是逻辑智能，这种智能主要体现在拥有者主体善于分类、推理和归纳这三个方面;第三，视觉。……