关于大学生思想政治教育目标研究文献综述

目标一直是首要且重要的研究范畴。随着思想政治教育学科理论和实践不断取得进步，学者们对其思考也不断深入，研究成果在争鸣与共进中收获颇丰。现拟就以下几方面视角对大学生思想政治教育目标的研究现状作简要叙说。

一、关于大学生思想政治教育目标的内涵研究

对目标内涵的理解，以下列几组具有代表性的观点：学者郑永廷等人认为，大学生思想政治教育目标就是其所要达到的教育活动的预期成效，其主张言简意赅，但未明确目标的具体内容。_[1]李忠军等更侧重于从宏观角度去界定，指出社会寄予高校人才培养的方向与质量标准的期望与诉求就是其目标。_[2]张艳君则兼顾社会发展与青年成才的需要，从思想、政治、道德等多方角度来界定目标。另外，还有其他学者同样对目标内涵进行过解读。_[3]总结来看，不同学者表达出不同的见解，有的學者侧重从大学生思想道德素质等方面去界定，有的学者侧重从服务中国特色社会主义建设方面界定，即出现了社会本位与个人本位之争的大学生思想政治教育内涵界定，更多学者则侧重将社会要求与大学生成才规律相结合的视角去分析目标含义。总的说来，对于目标相关内涵的理解与争辩，学者们的主张还是比较一致的。

二、关于大学生思想政治教育目标的确立依据研究

主要确立依据如何，对抉择与确立目标、行动与实现目标至关重要。早在 1992年陈坚、陈秉公等著的《高校思想政治教育学概论》一书中，从社会、人的思想意识和身心发展、马克思关于“完整人”的理论和中国历代德育教育等四方面对高校思想政治教育目标的确立依据进行了简要探究。……