促进在线教学有效互动的策略探析

刘琳均

摘  要：笔者针对在线教学集中课堂互动不足、教学效果不理想等问题，根据在线教学的特点，调整课堂互动模式，探索在线教学模式下，如何促进师生、生生、学生与学习材料有效互动，提升学生课堂参与度，通过促进师生、生生、学生与学习材料的互动，改善在线教学课堂氛围，提升在线教学的质量。

关键词：在线教学;有效互动;课堂参与度

一场突如其来的新冠肺炎疫情，让各级各类学校的学生无法按原定的春季开学时间返校复课。在教育部发起了“停课不停学”的号召下，我国教育系统开展一场大规模的、史无前例的在线教育教学活动。线教学对疫情防控而言，功不可没。

然而，伴随在线教学的大范围开展，对在线教学的批评之声也随之而来。批评主要集中在线教学无法有效展开课堂互动，教学效果不理想。课堂交流互动隔着屏幕、通过网络进行，教学空间和方式的变化，让许多师生感到不適应，许多教师没有根据在线教学的特点，调整课堂互动模式，导致学生的学习参与度比线下教学低，课堂缺乏互动交流，学生长时间对着手机、电脑，情绪低落烦躁，难以集中注意力，致使教学效果不理想。

在线教学过程中如何与学生有效互动，笔者进行了以下初步探索：

一、多平台结合，优势互补，提升学生课堂参与度

学生参与度不高，是在线教学有效互动主要制约因素之一。促进在线教学有效互动，就要提高学生的课堂参与度。认真选择并组合使用教学平台，可以选择两款优势互补，但又能轻松切换的软件，取长补短，弥补在线教学因为流量网速、软件缺陷所造成的师生、生生互动不足，笔者采用的软件组合是微信+腾讯会议。……