小学低中段美术作业实况调查与分析

一、调研缘起

从教小学美术十余年，学生的美术作业问题一直困扰着我。表面上看学生们都很爱上美术课，可实际上学生做作业的积极性和作业的完成度却不高。我们的作业的过程是学生保持持久意志力，挑战困难的过程。在教学实际操作中问题如下：美術工具材料准备不齐全;作业大多以半成品呈现，质量不高;作业保管不当;课堂时间不够用;美术作业缺乏多元评价等一系列问题。长期下去到了中高年级就会逐渐失去对美术的兴趣，美术综合素质就会越来越差，那么我们的美术课就寸步难行。如何在有效的时间内激发学生的持久兴趣，采用多种方法，优化美术作业形式，提高美术作业质量，培养他们良好习惯，让学生获得终身所需的素养呢？基于这样的想法我觉得有必要在学生中进行一次问卷调查，从而为教学的改进提供理论依据。

二、调查设计

美术课堂作业的效果和质量是反映课堂教学有效性的最快而明显的途径。根据新课程下的美术作业评价标准，我发现相当一部分同学对上课缺乏兴趣，采取消极应对，严重影响了课堂教学效果。因此作为美术教育工作者，我们应在尊重个性上开展教学，要让学生懂得美术课堂作业的重要性，以发挥其价值。

本此调研根据低中段学生的年龄特征以及智力发展、动手能力等各方面因素，主要是针对他们进行美术作业情况问卷调查及个别分组访谈。调查问卷共发放了80份，选择二、四年级作为调查对象。……