赏识教育在高职体育教学中的应用

尹焱 张涛

摘要：随着素质教育深入开展，越来越重视学生德、智、体、美、劳全面发展，对于高职院校而言，应当提高对体育教学的重视，并在其中融入赏识教育，以一种激励式方式开展体育教学活动，点燃学生的体育运动热情，提升学生的体育运动水平。本文首先分析了赏识教育在高职体育教学中应用意义，随后分析了赏识教育在高职体育教学中应用方式，以供参考与借鉴。

关键词：赏识教育;高职体育教学;应用

传统体育教学过程之中教师主要采用“灌输式”教学方式，对于学生缺乏足够吸引力，甚至使学生产生对体育运动的厌烦感。不同于传统教育模式，赏识教育注重教师对学生的赞赏与肯定，对于增强学生的自信心有着重要作用。因此，作为体育教师要认识到赏识教育重要性，并将其应用于高职体育教学活动之中，以此实现体育教学活动质量提升，促进学生的全面发展与综合素质提升。

一、高职体育教学中开展赏识教育意义

（一）有利于调动学生体育运动积极性

体育运动对于学生自身身体素质有严格要求，而后天充足的训练是弥补身体不足之处的关键。比如，部分学生因其自身生理条件限制无法达到长跑运动标准，对于这一部分学生，教师要循序渐进地安排学生进行长跑训练，逐步地增强学生身体素质，培养学生体育运动兴趣，并在这个过程之中让学生形成坚持运动的品质。有的学生在某些体育项目上水平不高，这个时候需要教师对其进行耐心指导，并合理地制定体育教学内容。……