小学高段年级语文阅读教学对策探微

谭艳

摘  要：语文是一门重要的工具学科，是学习其他文化学科的基础，学好语文，可以提高学生的综合文化素养。阅读与写作又是语文的重中之重，特别是小学高段又是培养学生阅读理解与写作的关键时期，所以在这个阶段，必须要重视学生的阅读能力的培养。因此，教师在高段年级语文阅读教学工作中应明确其工作中存在的问题，根据其问题采取针对性的解决措施提高阅读教学工作的质量，加快学生的发展速度。

关键词：小学;高段年级;语文阅读;教学策略

引言

近年来，我国人民的物质水平快速提高，人民对学生的教育问题给予较高的关注，要求教育领域在工作中不断提高教学工作的水平，以促进学生的全面发展。小学语文教师在高段年级语文阅读教学工作中，要认识到教学工作不仅要提高学生的学习成绩，更要培养学生的学习习惯，进而提高学生的综合素质，促进学生的快速发展。

一、提高高段年级小学语文阅读教学的问题

（一）教学方法较为落后

在小学高段年级学生阅读教学工作中存在着教学方法较为落后的现象，导致学生在传统阅读教学方式下，无法提高自身的学习兴趣，使得学生无法在教师的引导下快速提高自身的阅读水平，限制着学生的快速发展。教师在阅读教学工作中，较为重视对教材的教学，忽略提高学生阅读能力的重要性，以此不能充分使课内阅读教学时间充分发挥其作用，阅读教学效果并不理想[1]。……