体育学科运动人体科学实验课程群的教育意义探析

周亮 张利芳

摘 要：运动人体科学课程是体育学科以实验为基础的一类课程，实验教学在其人才培养中有重要意义，包括培养学生严谨的科学态度和创新精神、完善学生的知识结构、激发理论知识学习兴趣，巩固学习成效等。明确该类课程在学科知识体系中的重要意义，对于提高课程地位，推动教学改革有重要意义。

关键词：体育;运动人体科学;实验课程;教育意义

运动人体科学实验课程群是体育院系一大类实验课程的总称，具体包含体育教育学、运动训练学等体育类专业大学生課程中运动人体科学类课程群的实验教学部分[1]。运动人体科学课程群是研究体育运动与人的机体相互关系及其规律的学科群，通常包括运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学等体育专业的重要基础理论课程，该类课程通常是以实验研究为基础发展起来的学科类别，因此实验教学在这一学科类别的教学中自然具有重要意义，其在体育专业学生培养中的教育功能和目标主要包括以下3个方面。

1 培养学生严谨的科学态度和创新精神

体育学是一门多学科交叉的综合类学科。体育类专业学生的培养是以运动技能培养为基础的一类人才培养模式，运动技能的学习和训练在体育专业学生培养中具有核心价值和意义[2]。运动人体科学类课程和体育人文类课程则是培养全面发展、综合素养较高的高素质体育人才的重要双翼。……