对建构幼儿园游戏课程的思考和探索

陆品宏

摘要：近年来国内的幼儿教育蓬勃发展，教育模式逐渐趋于成熟，为广大幼儿们提供了学习和游戏的充分机会，帮助幼儿培养了较为良好的个人习惯。幼儿天性好动、探索欲强，对趣味性较强的游戏课程较为喜爱，游戏课程的构建，能帮助幼儿园达成以游戏作为基础活动、让幼儿边玩边学的教学目标，有利于幼儿教育的持续创新和改革。笔者分析幼儿园游戏课程的构建意义，提出对构建幼儿园游戏课程的思考和探索，以期与广大幼儿教育工作者共同做好幼儿教育，帮助幼儿快乐成长。

关键词：幼儿园;游戏课程;构建思考

1幼儿园游戏课程的构建意义

1.1满足幼儿发展需求

作为一类特殊的教学阶段，在幼儿园教育中，幼师往往会按照幼儿整体的年龄特征，进行形式多样化、趣味化的教学活动，以此实现对幼儿行为习惯、思维、道德品质、智力等层面的启蒙性培养，让幼儿能够快乐、健康、积极向上的成长_[1]。游戏作为幼儿喜爱程度较高的一类活动形式，但在幼儿教育中，游戏被赋予了教育、引导的特定意义，并不仅是进行消遣和娱乐的方式，幼师会按照教学需要进行多样游戏的灵活利用，为各个幼儿们创设适应自身的最近发展区，以此达到不断培养幼儿能力，使其表现、能力更加趋于“成熟”，例如通过红绿灯辨识小游戏，让幼儿建立红灯停、绿灯才能行的规则意识。因此，对游戏课程的构建，满足于该阶段内、该时代下幼儿的全面发展需求，让幼儿在获得美好童年的同时不断进步。……