初三化学复习课教学问题设计策略的探析

杨娇荣

摘要：初三化学复习课的目的在于使学生巩固所学知识，提高其运用知识解决实际问题的能力，同时提升学生的思维品质。有效的课堂提问，既能激发学生的学习兴趣，更能提高课堂教学效率。本文结合文献及笔者实践提出了初三化学复习课教学问题设计的策略，旨在提高复习效率，为复习课的实施提供有益探索。

关键词：初三化学复习课;教学问题设计;策略

引言

《中国学生发展核心素养》要求学生具有问题意识及解决问题的能力。学生问题意识的增强与课堂教学密不可分。课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。当前部分复习课上，提问只是单调地重复知识点;提出问题后，师生、生生之间的互动不够充分，没有很好地处理好复习知识与培养能力的关系。鉴于此，本文结合文献及笔者教学实践提出初三化学复习课教学问题设计的策略，旨在调动学生的复习积极性，提高学生分析与解决问题的能力，同时为提高教师复习课的教学水平做出有益探索。

一、初三化学复习课教学问题设计的涵义

初三化学复习课是在学生学完了初三化学的某一个单元或全部内容之后，进行的系统、全面的回顾与整理。笔者认为，教师在复习课备课过程中，需要围绕学生已经学过的知识，根据一定的原则与方法，设计出能够突出学生“内化学习”，调动学生思维技能进行思考的问题。……