小学低年段班主任工作存在的问题及改进途径探讨

徐燕兰

摘要：在小学的学习阶段，班主任扮演着整个学习过程中十分重要的角色。他既是学校教学管理工作所依靠的主要力量，也是引导学生有正确学习方法和态度的一面旗帜。所以想要营造一个较为良好的班级氛围，就需要班主任积极的发挥其工作的优势，找出并且解决在班级管理方面存在的一些问题，将本职工作做好的同时，也要对学生的身体以及思想上都做出正确的引导。基于此本文首先简要分析小学低年段班主任工作存在的问题，随后提出小学低年段班主任工作改进途径以此供相关人士交流参考。

关键词：小学低年段;班主任;工作问题;途径探讨

引言：

在小学的教学过程中，班主任既扮演着班级管理者的角色，也是整个小学生在学习以及成长路上的领路人。为了良好的提升班级管理效率，需要班主任加强相关知识学习，以及不断的总结经验教训，对小学生走出正确的指导。小学生具有着心智仍然发育不成熟以及管理难度较大的特点。并且在小学的过程中，班主任负责的内容较多，班里的琐碎事务也较多，所以在小学低年段班主任的工作过程中会经常遇到一些问题。通过对这些问题进行分析，并且提出相应的解决策略。为小学低年段班主任工作的顺利进行打下坚实基础。

一、小学低年段班主任工作存在的问题

（一）管理思想落后，管理方法单一

近些年来，许多小学低年段的班主任在进行班级管理的工作中都是过于依赖学校的基本管理要求，并且严格的按照学校制定的规章制度来对学生进行管理。……