妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂

黄柏初

摘 要：课堂偶发事件在小学日常教学活动中屡见不鲜，特别是在信息课堂里，教师会经常遇到一些事前没有预料到的一些怪事，有时候甚至不能立即处理，极大地考验了教学处理突发事件的能力。对于小学教师而言，必须要掌握处理课堂偶发事件的方法，这也是每个学校需要高度重视的问题。

关键词：小学教学;偶发事件;信息技术课堂

小学教学实际上是一个动态过程，因而一些偶发事件的出现会直接影响到教师的教学质量，而这些偶发事件通常都是由一些不确定因素引起。在现代教学过程中，信息技术课堂已经是许多学校进行现代化教学的必备选择，但这种教学模式也容易引起更多突发事件，这也极大地考验了教师处理偶发事件的能力，每位教师也要具备相应的应变能力和预见能力。事实上，偶发事件也不完全就是坏事，有时候处理得当，甚至还可以转化为难得的教育时机，因而教师要充分重视课堂偶发事件。

1 课堂偶发事件的类型

1.1 外部环境影响型

外部环境影响型多数是在计算机房或多媒体课堂上出现，最为典型的就是课堂上突然停电或者断网，这样直接使得相关设备无法继续使用，教师的教学进程不得不暂时中止。此时，如果教师不果断采取措施就很容易使课堂秩序陷入混乱，进而不可能事前制定的教学目标[1]。这时最佳的处理方法就是首先让学生保持安静，然后告知校方相关人士尽可能快速处理断电的情况。……