探究初中道德与法治课堂中的合作学习策略

冯春民

摘要：随着新课改的开展，小组合作成为新的有效的学习方式，通过生生之间的合作探究，不仅让学生充分享受学习的成就感，也能提升教师的专业教学能力，使教学更加有效，促进课堂改革和发展。本文主要结合教学实际，探究小组合作在初中道德与法治课堂中的具体运用。

关键词：合作学习;初中课堂;道德与法治;有效性

本文主要探讨了合作学习的重要性，通过对目前初中道德与法制课的现状进行分析，探讨了初中道德与法制教学课下合作学习的重要性，以发挥学生的主动学习能力和人际交往合作能力，提高了初中道德与法制课的教学水平。并通过对合作学习在初中道德与法治课教学中的应用模式分析发现在老师的引导下和教学模式的多样化下更有助于学生养成合作学习的思维模式。

一、初中道德与法治课教学中合作模式的重要性

对于初中教育来说，学生与家长往往重视传统考试分数占比较高的语文数学外语等课程，这使得初中道德与法制教学课程的开展极其不利，学生往往在课上进行一些娱乐性的活动而不是把精力花费在提高自我修养上。此时课堂需要学生的参与，若教师仍旧照本宣科，那么学生在课上的收获便会受到限制，而学生之间的合作模式来进行学习就显得十分有效，学生可以通过相互之间的合作来参与到课堂教学中，通过合作来将学生自己内心的想法间接的表达出来，然后在组员之间的相互交流及参与中，使得学生能够自主的去分析事件，更能深刻的理解了教师及课本上想传授的知识。……