现代教师要给学生减负增效

杨学政 邓少卿

教师要给学生减负增效，就是再也不是由专家编写的教科书的忠实执行者，而是与专家、学生及其家长、社会人士等一起共同构建新课程的合作者;教师再也不是一种只知教书的“匠人”，而是拥有现代化观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。课业负担过重，严重影响学生身心健康的发展，学生被过重的课业压得喘不过气来，每天围着作业忙的焦头烂额，忽视了本身的自主发展。

一、教师不要把”三岁看大，七岁看老”看作一成不变的信条

因为中小教育毕竟只是人的发展的初始阶段、人生的序幕。人的充分发展还有待于以后展现，人生的高峰、“好戏”还在后头。如果仅仅依据中学阶段的学习成绩好坏，把学生的发展看死了，或者看的太重，因儿不能善待学生，给他们加重课业负担是不利于他们健康成长的。爱迪生、巴顿、牛顿、萧伯纳、拿破仑、富兰克林、英国首相梅杰、波兰总统瓦文萨、法国总统密特朗…这些在中小学阶段都被认为是平庸之辈，或者不堪造就的人，后来却成了影响世界历史进程的著名人物。我们教师在教育学生的时候当然希望我们的学生各个方面都出色，特别是在教学成绩方面更期待他们的优秀的成绩，但是我们加重他们的作业，忽视了他们的长远发展，忽视了他们的身心健康，让他们疲惫不堪的漫游在题海当中，殊不知这样会让他们迷失方向，迷失自我，打击了他们的自信，磨灭了他们的兴趣和斗志。……