论多视角下初中几何图形的一题多解

纪银凤

摘  要：随着新课程改革的不断推进，数学学科在学习的过程中占据着更加重要的地位，而且初中数学学习的过程中几何数学一直是一个重点内容，需要教师和学生付出更多的时间和精力。并且在初中时期，学生的思维比较活跃，教师可以利用学生这一特点，充分挖掘学生的潜力，让学生在日常的学习中能够进行合理的运用，丰富学生的学习内容，开拓学生的视野和思路。

关键词：多视角、初中数学、几何图形、一题多解

前言：

在数学学习过程中，面对数学题目通常不只会有一种解题方法，这就需要学生自己开动思维进行思考，寻找不同的解决办法。教师可以通过多角度的指引帮助学生对题目进行理解，从而引导学生寻找更多的解题方法。一题多解的形式能够帮助学生更加全面的认识数学，并且掌握更加全面的方法，以此来帮助学生在之后的解题过程中能够更加高效、快捷、准确的解决相关问题，为自己之后数学的学习打下坚实的基础。

一、循循善诱，寻找多种解题方法

在进行数学教学的过程中，教师要有足够的耐心引导学生对较为复杂的题目进行理解和领会。在这一过程中需要教师循循善诱的教导，帮助学生在解题的过程中能够找到正确的思路，同时掌握更加多样的解题方法。[1]在这一过程中是拉近教师与学生之间交流的过程，教师的耐心教导能够帮助学生认真仔细的发现自己存在的问题，同时帮助教师理清授课的思路，为学生提供更加清晰、优质的教学内容。……