关于小学数学生活化教学的有效策略探讨

李志莲

摘  要：数学是一门与人类发展和社会进步密切相关的学科，它的魅力在于它源于生活又为生活服务。将数学教学和生活联系起来不仅可以调动学生的经验认知，加深学生的理解，还可以使小学生感受到学习的趣味性。因此，探讨小学数学生活化教学的有效策略是十分必要的。为此，本文从“创设生活化的导入情境”“结合生活实例开展教学”“设计生活化的数学作业”三方面展开了具体的分析。

关键词：小学数学;生活;导入;作业

数学是小学阶段的基础课程之一，对学生智力的发展起着关键的作用。数学新课程标准也要求小学数学教学必须以生活和学生的真实世界为基础。实践证明，通过生活化教学的实施，可以有效降低数学知识的抽象程度，使学生产生对数学知识的浓厚探究兴趣，也能够使学生爱上数学、学好数学、用好数学，促进他们的数学能力发展。因此，本文以生活化为角度对小学数学教学的有效开展进行了如下分析。

一、创设生活化的导入情境

对于大部分小学生来说，集中注意力是一件十分困难的事情，他们在日常的生活中总是会遇到很多好玩的事情发生，所以经常是上课铃响了也不愿回到教室。再加上数学知识的抽象性，所以他们对于数学课更是有一种“退避三舍”的心理。因此，为了提高数学教学的有效性，教师必须在课堂一开始就将学生的注意力吸引过来，能够將其从课外丰富的生活中拉回到课内。……