浅谈信息技术在幼儿语言教学中的应用

李建秀

摘  要：在新课改的时代背景下，充分整合信息技术手段，提高教学活动的科学性和有效性，是教师优化教学的重要途径。幼儿阶段的语言学习，需要借助生动、趣味的直观形象刺激，来达到吸引兴趣，提升思维理解能力和语言表达能力的目的。信息技术的应用，为幼儿语言素养提升提供了便利条件。

关键词：信息技术;幼儿;语言教学

随着信息技术的普及，以多媒体为代表的网络设备被广泛应用在教育教学活动中。将信息技术应用到语言教学活动中，可以进行语言环境的积极创设，从情和景上激发幼儿的自主积极性，也为想象和创造能力培养创造良好的条件，实现幼儿语言素养能力的全面提升。以下将对信息技术的应用策略和优势进行简要分析论述。

一、进行情景环境创设，吸引幼儿参与兴趣

幼儿的语言学习包括词语学习和语句学习，词语是具体物象的载体，而语句就是结构规范的符号系统。这个阶段的幼儿直观感性，活泼好动，缺乏对语言学习的重视，很难自觉投入到语言学习的氛围当中。兴趣是激发幼儿主动参与的内在驱动力，也是实现良好语言学习效果的前提条件。在素质教育的时代背景下，教师必须引导幼儿积极发挥主体的作用，改变被动的接受状态，展开有效的自主探索活动。多媒体声色光影的综合表达效果，符合这个阶段幼儿的身心发展特征，可以有效地吸引他们的注意力，在身临其境的氛圍中激发主动性和自觉性。……