高校辅导员的角色冲突与对策研究

摘要：高校辅导员在我国高等教育变革的背景下，代表了高校教育中中坚力量，但同时由于其多重角色的设定，存在着教育、管理、领导和服务的多种角色冲突，难以实现其管理的高效性。因此需要对其身份进行冲突的解惑，完成在政策、规范、制度等方面的解决策略，提升高校辅导员的工作效率，缓解其角色冲突问题，实现高校辅导员对于学生的帮助和促进作用。

关键词：高校辅导员;角色冲突;角色定位

前言

高校辅导员对于高校的教育系统来说是一个特殊的队伍构成，具有着重要的管理角色扮演。不仅如此，其在系统中同样担任着教育者、领导者和服务者。在角色之间要完成职能的互相转换，实现对学生学习和生活的辅导。然而由于多重角色之间的关系较为复杂，同时辅导员的工作变化大，其政策演变较为特殊，因此，给辅导员的角色带来了一定的角色冲突，影响了辅导员工作效率。随着高校建设工作的发展，对于辅导员的工作要进行多样化的调整，解决角色冲突，进一步的明确其定位，并给予相应的政策鼓励和规范支持，确保完成辅导员工作的职能定位和扩展，维护其相应利益，提升辅导员为学生服务的效能。

一、高校辅导员的角色定位

高校辅导员的角色定位是多角度及多方面的。首先作为教师队伍的组成部分，辅导员直接面对学生进行辅导，其职能体现在于思想教育者和行政的管理者。为学生承担起了传道、授业、解惑的神圣使命。……