对学校体育增进学生身心健康的思考和分析

路颖

摘要：通过文献资料研究、专家访谈和比较分析等研究方法，对我国学校体育发展形势作了相关分析，以习近平总书记在2018年全国教育大会上提出的“四位一体”为核心指导，探讨了学校体育对学生身心健康情况的积极效应与促进作用。把增进学生的身心健康作为学校体育工作的出发点和落脚点，切实提高学生的身心健康水平，促进学生全面发展。

关键词：学校体育;身心健康;四位一体;思想观念

1.重视学校体育益于学生身心健康

2018年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，对学校体育提出了“四位一体”的目标，其中只有一个涉及身体体质因素，其余三个“享受乐趣”、“健全人格”、“锤炼意志”都与心理健康相关。这就要求我们在学校体育中重视学生身心健康的培养，转变以学科为中心的传统思维方式，将更多的关注点放在学生本身。

2.学校体育的“四位一体”

2.1享受乐趣

体育源于追求乐趣的运动文化，带随着社会发展和教育体制的变化，体育逐渐背离了起初的追求，自由的运动表成了固定模式的体育教育。由此，体育也逐渐失去了自发性，成为了一种学习模式。同时，为了规避体育风险，很多体育课变成了安全课，体育课没有了学生们之间积极的互动，没有了竞争、比赛的实践，学习的运动失去了娱乐性和竞争性，体育课只是老师带领着学生完成一些没什么运动量的基础动作，失去了学生参加体育课原本的意义和价值。……