以学科兴趣培养为目的的家庭化学实验设计初探

刘文 廖程和 吕旭东

【摘要】依据教材中的化学实验、化学原理或日常生活中与化学有关的现象设计家庭化学实验，有助于激发学生的学习兴趣，在提升学生学习能力的同时亦能提升教师的专业素养。

【关键词】家庭化学实验   学习兴趣

【中图分类号】G633.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-093-02

兴趣是最好的老师，教育心理学指出学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。

化学实验通过实验操作、实验现象等直接的感官刺激在揭示某一物质性质或化学原理的同时极易引起学生学习兴趣。因此引导学生设计家庭化学实验，有助于学生学习兴趣的培养。以教材的化学原理或化学实验为指导，从日常生活中挖掘化学实验素材，依据“原料易得、操作简单、安全环保、科学有趣”等原则，研究开发一系列家庭化学实验，能架构从书本跨越生活的桥梁，将化学实验从实验室搬迁到日常生活中，在发挥化学实验教学功能的同时极大地激发学生的学习兴趣。

教师在一线教学中如何寻找家庭化学实验设计的方向，就此笔者做了一些初步探索，并提出了一些自己的想法，现归纳如下。

1.依据教材实验设计家庭化学实验

中学化学教材中有着丰富的实验素材，利用教材中的化学实验素材设计家庭化学实验能提高家庭化学实验设计的效率。……