谈传统文化对班级精神的有效引领

彭弘

习总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”笔者当主任有20多年，一直尝试将传统经典文化的学习融入到班级管理中，以期实现传统文化对班级精神的有效引领。

一、《论语》相助，仁法并施，共同培育良好班风

班风，是班级精神的风向标。班级建设成效如何，首先看班风。我们的班风建设，分三步进行。

第一步，师生共同制定班规班约。班规班约以《论语》中的名言警句为蓝本，意在教导学生做到“己所不欲，勿施于人”。具体内容有：第一，自立自强，包括“君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。己欲立而立人，己欲达而达人”“君子耻其言而过其行”。第二，习惯养成，包括“博学于文，约之以礼”。第三，勤勉治学，包括“知之为知之，不知为不知”“学而不思则罔，思而不学则殆”“敏而好学，不耻下问”。第四，谦谦君子，包括“君子周而不比，小人比而不周”“君子欲讷于言，而敏于行”“文质彬彬，然后君子”。第五，反躬自省，包括“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“毋意，毋必，毋固，毋我”。第六，修身立德，包括“人不知而不愠，不亦君子乎？”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”“见善如不及，见不善如探汤”“君子求诸己，小人求诸人”。第七，宽厚谦逊，包括“人不知而不愠，不亦君子乎”“躬自厚而薄责于人，则远怨”。第八，谨言慎行，包括“巧言令色，鲜矣仁”“古者言之不出，耻躬之不逮也”“以约失之者鲜矣”。……