素材分类让作文的审题立意更快捷高效

张宗红　齐银山

【摘要】  初中生把积累的写作素材分成情感、成长、读书和景物四大类，让写作素材变得条理有序，写作时审题立意也用相对应的分类方法，兩者结合起来，就能提高审题立意的准确性，让写作更快捷高效。

【关键词】  素材积累 情感类 成长类 读书类 景物类 审题立意

【中图分类号】  G633.34            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-029-01

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如果把写作比作是盖房子，那么写作素材就是盖房子的建材。建材摆放不整齐，就会严重影响盖房子的质量与速度。同样，写作素材的无序积累也严重影响着写作时审题立意的准确与效率。

初中生作文的素材主要来源于日常生活和读书学习，怎样才能有序存放这些写作素材呢？

一、写作素材的分类

第一类：情感类素材。亲人、同学、朋友与老师是初中生最为熟悉的人物，他们的喜怒哀乐，以及在他们之间发生的故事就是情感类写作素材。

情感类的素材还可以再细分更小的类，亲人之间发生的故事可以归到亲情类中，同学们之间的故事可以归到友情类中，与老师发生的故事可以归到师生情中。

平时我们读到的一些情感类的文章也可以归到情感类的素材库中。比如：朱自清的散文《背影》，史铁生的散文《秋天的怀念》。

第二类：成长类素材。成长是初中生正在经历的过程，身体的不断长高，心智的不断成熟，价值观的逐渐建立，对成长的体验与感悟，这些都属于成长类素材。

例如：美国作家莫顿·亨特写的《走一步，再走一步》，文中写小亨特在老爸的指导下从很高高的假山上走下来，得出了一个克服大困难的方法：把大困难先分解成一个个小困难，然后克服一个个的小困难，最后就能克服大困难。……