基于音乐核心素养下的高中合唱模块课教学探究

黄晶莹

【摘要】  《普通高中音乐课程标准》（2017年版）中对音乐核心素养的强化，对高中音乐课程教学提出了新的要求。普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。高中合唱模块课教学作为高中音乐课程中的一项重要内容，如何根据新课程标准制定切实可行的课程实施方案以达成音乐核心素养的培养目标？如何让学生通过合唱模块课程的学习，感受、体验合唱的魅力，并在审美感知、音乐表现、音乐文化理解方面得到提升？本文将从教学目标、教学内容与方式、教学评价三方面进行探究。

【关键词】  音乐核心素养 高中合唱模块课 教学探究

【中图分类号】  G633.951             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-050-03

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党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”《普通高中音乐课程标准》（2017年版）也明确规定：普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力。合唱是一门综合性艺术，合唱模块课教学是针对所有普通高中生开设的一项选择性必修课程，不仅有利于启发学生的音乐思维，培养音乐情感和集体意识，而且对于提高学生的演唱能力与艺术修养有着重要的意义。……