浅谈如何在群文阅读中培养农村学生的阅读品格

邓华荣

【摘  要】农村学校孩子因为缺乏引导、缺少氛围、没有条件、没有自觉性等原因，课外阅读量非常少，大多数学生都还没有养成良好的课外阅读习惯。在解决这一问题时，我们不仅要解学生的阅读量，还要培养学生的阅读品格。

【关键词】群文阅读  农村学生   阅读品格

群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。它突破了传统的教学模式，实现了教师阅读与学生阅读的合作、拓展和整合，促进了学生在大量的阅读中学会阅读，爱上阅读。而在群文阅读中，仅仅将提升学生的阅读量做为目标还远远不够，我们还要注意培养学生的阅读品格。

一、在群文阅读教学中激发学生浓厚的阅读兴趣

興趣是最好的老师。教育心理学认为，兴趣是激发学习动机的最现实、最活跃的因素。要想使学生从阅读到悦读，就得群文阅读，博览课外书籍，就得先千方百计点燃学生心灵上兴趣之火。实践证明，阅读习惯的养成要以兴趣为突破口，孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，而且开心阅读。心理学原理曾指出，兴趣是在需要的基础上，在社会实践过程中形成发展起来的。因此，要培养学生阅读兴趣也必须从学生的“需要”出发，让他们体验到读书的乐趣，从而激发阅读兴趣。有了饱满的读书兴趣，学生才会对课外阅读产生强烈的需要，积极地投身其中。

我们可以以讲座的形式介绍某位作家或作品中的某个情节，让学生慢慢靠近它，喜欢上它;我们可以利用晨会课，借用讲故事或内容简介的形式，向同学们介绍一本好书。……