如何在高中英语写作教学中培养学生的思维品质

黄丹

【摘要】  在素质教育深化改革的推动下，高中英语写作教学的内容和方式都出现了一定的变化，教师越来越重视培养学生的思维品质，以便于更好地提高教學效率，提升学生的写作能力。为此，本文探讨了在高中英语写作教学中培养学生思维品质的措施，希望为高中英语教师带去一些教学帮助，促进高中英语写作教学发展。

【关键词】  高中英语 写作教学 思维品质 现状 措施

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-150-01

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引言

英语作为一门外来语言，一直是高中教学的重点与难点，学生英语写作水平低是普遍存在的问题之一，急需找到有效的教学路径，加强对学生写作能力的培养，促进英语写作教学发展。因此，在高中英语写作教学中培养学生的思维品质具有很高的价值，也是英语教师目前面临的主要教学难题，应该得到广泛的关注，积极探讨新的教学路径，加快英语写作教学改革，推动学生思维品质培养。

一、加大跨文化教学力度，提升学生英语逻辑思维

英语写作要求学生具有扎实的英语基础知识，并且还需要学生养成良好的英语语言思维方式，即掌握英语逻辑思维。英语写作与中文写作存在很大的不同，中文写作惯用的方式是有情境引入主题，在对写作的内容和观点予以详细的介绍，最后对文章主旨进行总结。而英语写作模式刚好和中文写作相反，英语写作强调的直入主题，在写作的开始就展开核心内容的表述，直接对文章的主要内容和所要表达的个人观点等进行叙述。……