幼儿园科学活动中基于多媒体教学的应用有关思考

沈云芸

摘  要：随着我国社会与经济的蓬勃发展，幼儿教育逐渐受到公众和社会的高度重视，科学活动作为幼儿园教育的关键组成部分，应用多媒体开展教学可以调动幼儿参与活动的热情，帮助幼儿积累生活经验，为其未来发展夯实基础。本文主要针对幼儿园科学活动中基于多媒体教学的应用进行分析和探究，希望给予我国相关幼教同仁以些许参考和借鉴。

关键词：幼儿园科学活动;多媒体教学;应用;分析

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0040-01

科学活动是幼儿接触自然、了解科学、积累经验的重要途径，但是由于幼儿缺乏生活经验和基本常识，对于科学现象和相关知识难以形成直观的理解，在科学活动中应用多媒体开展教学，可以将科学现象以视频、图片的方式展示给幼儿，调动幼儿参与活动的热情和积极性，提升教学效率和质量。因此，教师需要认识到多媒体技术在科学活动教学中的重要性，并且在实践中进行优化和调整，发挥多媒体技术的育人优势。

1.在科学活动中应用多媒体教学的主要原则

（1）扩展性

多媒体教学具有内容丰富、知识面广等特点，教师在具体应用中，需要发挥其优势，为幼儿提供思维发散的空间，注重科学知识的扩展性，帮助幼儿加深对科学的认知，不断丰富其知识体系和生活经验。

（2）体验性

体验是幼儿接触自然、认知社会和积累经验的重要方式，教师在应用多媒体教学中，需要注重引导幼儿亲身体验，通过直接参与科学活动，进而丰富其经验。……