幼儿园音乐活动的实践与探索

张莉莉

摘  要：幼儿阶段的教学课堂上不应仅仅向学生讲述基础知识，或者仅仅以带幼儿玩耍为主要教学内容。在幼儿园这一学习阶段中开展音乐活动这一实践性教学，不仅可以让幼儿在学校教育中有愉快的感受，还可以提高幼儿在音乐这一方面的相关知识和技能，从而促进幼儿在这一学习阶段的全面发展。本文就主要讨论了如何在幼儿阶段更好地去开展音乐活动教学，从而促进幼儿在身心愉悦的同时提高自己的相关知识技能。

关键词：幼儿园;音乐活动;策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0068-01

从大数据调查背景看来，幼儿时期对于幼儿在音乐方面能力的培养是关键时期，所以在社会上的很多幼儿教育机构中，相关教育者越来越重视幼儿在音乐能力方面的发展。在开展音乐活动教学时，教师首先需要明白教学的重点是什么，音乐教育并不是为了教给幼儿过多过少的音乐知识，而是在于让幼儿去感受音乐。开展音乐教育的目的就是为了让幼儿在对音乐有大致了解之后，能够在之后的音乐教学中用心去感受音乐，提高幼儿的艺术文化修养。所以教师在安排相关音乐活动教育时，应该平衡好基础知识和实践感受的课堂安排，让幼儿通过自身的实践感受去亲身体会音乐的魅力。通过创新教师的教学方法，在幼儿课堂上合理的开展有趣的音乐活动教学是幼师的主要教学任务。

1.丰富教学方式创设良好的音乐教学环境