新时代小学班主任班级管理德育教育的思考

李凯 黄晓静 陈林

摘  要：在新时代、新理念的影响下，社会各界对人才培养需求提出了新方向和新要求，这也同样对义务教育阶段学生培养计划提出了新要求。小学班主任如何在班级管理中进行德育教育，成为小学班主任研究的重要课题之一。本文主要表述目前小学班主任班级管理中德育教育问题，提出解决建议。

关键词：小学班主任;班级管理;德育教育;对策研究

一、小学班主任班级管理德育教育中存在的问题

（一）德育教育理念落后

班主任在班级管理中，忽视了学生德育教育部分，认为班级管理重要的是基础知识。在这种理念的影响下，德育教育无法开展和推进，也不利于学生综合素质的提升。新课改后教育理念有所改变和提升，但是班级管理工作依旧故步自封，思想保守，德育教育表面化、形式化，并未将德育教育真真切切地落实在班级管理之中。

（二）德育教育内容缺乏

德育教育内容包含对学生道德认识的教育、道德感情的培养、道德意志的磨炼和道德行为的实践。可是，现阶段班级管理德育教育中，这几方面的教育十分缺乏，教师无法将四部分教育巧妙结合，也不能将这些内容渗透于班级管理之中。学生德育教育培养需求得不到满足，内容浮于表面，只讲书本内容，缺乏生活化内容。班主任只是根据自己的认知讲大道理、大理论。内容与学生心理需求不符，缺少对学生需求的挖掘。

（三）班主任自身德育素养有待……