浅谈幼儿园数学游戏化教学

李慧华

摘 要：为了确保数学游戏化教学的落实，教师可以尝试将固有教学模式转为游戏化模式;幼儿园数学游戏化教学要在数学活动之中不断地挖掘可以操纵的数学游戏活动内容;要利用一切手段组织游戏竞赛活动，让孩子们能够在竞赛之中活动数学学习的积极性，全面发挥数学游戏化教学价值。本文提出了幼儿园数学游戏化教学理论，并结合幼教经验提出了自己的建议。

关键词：幼儿园;数学游戏;教学;对策

幼儿教育目标要让孩子接触社会，形成自我生活能力，同时接受一些科学文化知识，在让孩子接受知识的过程中，必须确保“不进行小学化教学”，所以不应该过多地强迫孩子，反之应该让孩子在“玩中成长”。基于这方面的思考，本文提出了幼儿园数学游戏化教学理论，并结合幼教经验提出了自己的建议。

1.固有教学模式转为游戏化模式

皮亚杰认为：数学开始于对物体的认知，真正理解數意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。但是目前幼儿园数学活动一般有固定的教学模式，多数形式就是教师播放一些教学情境，孩子动手操作实践，然后老师总结数学规律，请孩子们完成一些简单的数学计算活动等。为了确保数学游戏化教学的落实，教师可以尝试将固有教学模式转为游戏化模式。游戏化教学模式的开展就是要让孩子直接进入数学游戏教室，教室内的布置就是教师要让孩子们探索的数学问题内容。……