幼儿园教育“小学色彩”消除策略浅析

李莉媛

摘 要：目前幼儿园教育阶段的教育特点逐步向小学教育倾斜，使幼儿园教育失去其自身特点，逐步小学化。笔者认为这是一种急功近利的做法，应该正视幼儿阶段教学的作用，还幼儿园教育一片“净土”。

关键词：幼儿园教育;自身特点;教育改革

一、更新观念

我们的思维在指挥着我们的一言一行，因此要想行动正确首先要让自己的观念正确。而观念上的更新需要来自教师、学校、家长以及其他方面的共同更新才能得到理想的效果。

首先，我们要更新我们的传统观念。我们的传统观念过度强调结果，并且“赢在起跑线”的观念已在我们心中根深蒂固。我们可以看到现在的小孩子假期比上课还忙，这些都是受我们传统观念所影响的。

其次，对于决策层来说，他们的观念对教育政策的实施起到了决定性的作用。虽然大多数决策层领导都知道幼儿园阶段教学的重要性，也出台了一些政策来响应中央的号召。但这些政策提出的缘由与最终效果有待商榷，很大一部分所提出的政策含有面子工程、应付检查等现象，总的来说还是决策层领导的观念存在问题，需要进行修正。

以一个幼儿园的管理人员来看，个别幼儿园办学目的并不纯正，而是有一种“多收多赚”的感觉。并且为了过多追求利益还开设了一些不合情理的课程，目的就是为了迎合各别家长的虚荣心。因此，作为幼儿园的管理者应该更新自身观念，不能一味的以赚钱为目的，应坚持自己正确的理念与信仰还教育一片净土。……