运用思维导图提高小学英语教学效率的策略

李绍波

摘 要：所谓的思维导图就是一种与人类思维意识十分相似的图像理解工具，这种工具能够将原本抽象的思维转化为容易理解的形象思维。早在上个世纪，思维导图就已经进入到国内，并被广泛应用。英语作为一门有着不小难度的科目，其难点在于知识顺序比较复杂，每个知识点好似有联系又好似没有联系。对此就需要用思维导图这一手段，思维导图可以梳理知识关联，提高教学成效。本文以单词、阅读和写作三个角度切入，分析实践中思维导图的应用思路。

关键词：小学英语;思维导图;教学策略;高效课堂;实践应用

前言：

在小学阶段，英语属于一门十分重要的学科。教师教学中需要合理使用现代技术，发挥现代技术优势和价值，做好教学方法改进和处理，提高教学有效性和效果。在众多教学手段中，思维导图的意义是非常突出的，其可以依靠多种类型元素吸引学生，激发学生学习热情，提高学生课堂学习积极性。教师需要合理使用各种教学形式、教学方法，拓展学生的思维和意识，强化学生英语素养、素质。

一、思维导图在单词教学中的应用

小学阶段是学生夯实基础的重要阶段，该阶段需要学生掌握非常多的基础内容，尤其是各种单词。对此教师就需要合理使用思维导图，帮助学生顺利消化与理解单词的不同和联系。

（一）课前预习

预习过程是学生学习的关键阶段，预习的过程能够让学生把握教材当中的难重点，内化基础知识，自主探究和学习不理解的内容。……