职业院校教师多元评价体系的探索与研究

张亚静

摘 要：随着社会的发展，教育体制的不断改革，各个领域对于所招收人才的限制条件逐渐增多。为了培养出适合社会发展的高技能人才，中职院校的教师就需要紧跟时代发展的脚步，创新教学方式，从而帮助学生提升自身专业素养。教学活动是学校流动的鲜血，而教学评价体系的完善又是这种教学活动的前提，也是保障学校人才的基石。教师评价机制是否科学、合理，将在很大程度上对教师投身职业教育课程改革的积极性、价值观和专业成长产生影响，正因如此，对职业院校教师的评价机制改革就显得非常必要。本文通过分析现阶段中职院校教师评价体系的发展现状和问题，提出正确的中职教师评价标准和评价方法。

关键词：职业院校;能力测评;多元化

引言

中职教育旨在培育具有一定实践能力的优秀人才，随着各行业对人才的要求改变，各个中职院校也对原有的教育体制进行了适当的调整。在此过程中，各中职教师也应该按照社会发展和教育制度变革的需求创新教学方式。为了检验中职教师的教学质量，保证学生的日常学习效率，中职院校就应该根据最新教育体制改革要求完善中职教师评价体系，通过多元化的评价方式进行全方面的测评，从而准确检验教师的专业素质水平。

一、中职教师评价体系现状及问题

（一）缺乏准确地评价标准

目前，国内及国际相关教育学专家在进行教师评价标准拟定时无法保证拟定方案的适用性，再加上各类教育领域评价的历史资料缺失，专业人员制定的教师评价标准大多缺乏广泛适用性，同时也无法满足不同类型学校的评价要求。……