论汉语国际传播中礼貌用语的教学

刘泓

摘 要：在国际汉语传播中礼貌用语的教学是当地学生最先接触的一批外国语言，礼貌用语具有常用性、稳定性等特点，特别适用于日常交际。然而其在跨文化交际的过程中存在一定的语用差异，所以在汉语国际传播中应该有针对性的教学。本文通过在菲律宾红溪礼示大学孔子学院教学中所遇到的问题来分析汉英礼貌用语的语用差异，对日常交际中常会出现的礼貌用语以及汉英接受和拒绝他人的方式进行对比，并找出其中的差异。对其差异进行分析，提出了相关交际策略，并根据这些差异提出教学方面的措施。

关键词：汉语国际教育;菲律宾红溪孔院;礼貌用语;汉语教学

前言

在跨文化交际中，礼貌用语往往是两方最先接触到的语言，可以说是文化交流的起点，也往往是文化碰撞的开始。正确运礼貌用语，可以拉近两者之间的心灵距离，使接下来的交往顺利进行。现今，言语交际能否成功，主要是看人们有没有使用正确的言语行为和礼貌的表达方式来与他人交际。由于文化背景与民族性格等因素的影响，有的国家或者民族的人对礼貌用语有着不同的看法和用法，有时甚至大相径庭。在跨文化交际时，我们不能固执的以本民族的交际准则来衡量另一种语言文化。在汉语国际传播的的教学中更不能用英语的方式来直接教授汉语的礼貌用语。

一、礼貌用语的表现

（一）礼貌用语之称呼语

首先是职衔称谓上的差别：在中国，职衔称谓较多，主要分成职务性称呼和职称性称呼两种。……