微课在小学六年级科学教学中的应用实践与反思

龙章生

摘 要：微课作为现代教育媒体及技术的一种手段，可以有效的帮助小学六年级学生在课内外学习科学知识、科学技能和科学方法。在应用中要选择适合微课教学的内容，要根据实际情况选择合适的形式进行微课的制作，在适合的情形下利用微课辅助课堂教学;在课外也可以充分利用微课辅助学习的科学学习。在实践应用中，也进行了相应的反思，希望微课能更好地为科学教学教育服务。

关键词：微课;六年级科学;应用实践;反思

一、引言

教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准》指出现代教育媒体及技术具有许多优势，不仅可以为科学知识的学习服务、也可以为科学探究的学习服务，还有利于激发学生的学习动机。微课作为其中的一种手段，可以有效的辅助小学科学课堂教学和课外科学学习活动。六年级作为小学阶段的最后一个学年，需要学习的内容比较多，利用微课可能帮助学生在课内外更好地学习科学知识、科学技能和科学方法。关于微课对小学科学教学的辅助，我也不在断的应用实验和反思。

二、微课在小学六年级科学课堂教学中应用实践

1.适合微课教学的内容分析

（1）比较复杂的实验方法

在教科版小学科学六年级中，有一部分实验属于规范性很强的实验，要求的实验方法、步骤比较多，这些内容可以通过都录制微课视频将实验要求、实验步骤、实验注意事项和困难、易错的实验操作方法在课前、课中和课后向学生进行，以期达到不同的目标和作用。……