高中英语口语教学的策略研究

李佩

摘要：现代英语教学要求教师用英语教学，要用英语组织课堂教学、处理教材内容，并且要求学生用英语参加课堂实践活动，用英语提问及回答问题，通过说来实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语，这已是英语课堂教学的显著特征和优质课堂教学的重要标志之一，也是提高我国英语教学的方向。

关键词： 中学英语  口语教学  困难與对策

一直以来，高中英语教师都将课堂当做传授理论知识的地点，虽然课堂是学生获取知识的主要途径，但教师长期的主导地位却让学生脱离了“学习”的目的，将背诵与记忆当做学习的内容。英语是一门语言学科，具有丰富的文化背景和人文内涵，需要在不断的实践与体验中才能有效学习，但教师不仅忽略了学生学习的主体地位，甚至忽略了英语作为一门语言学科的根本目的是为了让学生以英语这门语言进行交流。口语交际教学在高中英语教学过程中长期缺乏，学生对理论的记忆虽然顺利，但却不能将其真正应用于实际生活中，教师教学的目的难以达到。

一、口语教学可以有效的利用教程。

鉴于中国学生基本没有机会在实际生活中用英语和一个真正的英语国家的人进行交流，英语口语学习主要是在有限的课时中进行，因此我们采用了整体教学的策略，以现用英语教材为载体，把听说读写合为一体，在四项技能整体训练中提高学生的英语口语能力。每周增设一节英语听说课，对学生进行系统的听说训练。……