人本理念在初中教育管理中的应用分析

吴振霞　李娟　拓海霞

摘 要：在初中教育管理中，通过把人本理念在初中教育管理中应用，可以很好的提升初中学生学习的积极性，激发学生的学习热情。本文主要对当下初中教育管理中存在的问题和以人为本管理模式在初中教育工作中的应用进行了阐述，以供参考。

关键词：人本理念;应用

在初中教育管理中，通过把人本理念在初中教育管理中应用，可以很好的提升初中学生学习的积极性，激发学生的学习热情。另外以人为本的教育理念也是符合国家对教育事业发展的要求，尊重学生主体，促进学生的身心发展健康。

1 人本化管理的内涵

在初中教育管理中，人本理念具有重要作用，通过人本理念在初中教育管理中应用，可以更好提升初中学生学习的积极性。人本化管理的核心是以人为本，通过重视人的价值，更好的调动人的主管能动性。在社会发展中，通过树立以人为本的观念，可以更好的顺应历史发展趋势。在初中教育管理中，通过以人为主理念，可以更好的对教学中教师进行指导，更好的提升教学质量。

2 当下初中教育管理中存在的问题

2.1 初中教育管理对讲授内容缺少针对性

在初中教育管理中，对所教授的内容缺乏针对性，对初中教学管理水平提高产生了一定影响。随着社会的不断发展，在初中教育管理中，教育管理理念发生了很大变化。在初中老师进行课堂讲授的时候，仍然采用传统的教育方式，没有及时与时代发展理念进行有效融合，对学生的学习积极性产生了影响，不能更好的发挥初中学生的创造能力，对教育管理水平提高产生了影响。

2.2 教育管理工作者人本理念思想的缺乏

在初中教育管理中，教育管理工作者人本理念思想缺乏，对初中教育管理水平提高产生了一定影响。在初中教育管理中，虽然学生主体地位得到了提升，但是教师和学生之间沟通交通有所缺乏，所以为了更好的提升初中教育管理水平，需要树立人本理念教育思想，更好的提升教育管理水平，提升教学质量。

2.3 僵化的教学管理模式

在初中教育管理中，由于教学管理模式不合理，对初中教育管理水平产生了一定影响。在现阶段的初中教育管理中，主要是依靠行政权力来进行管理的一种模式，这种管理模式工作效率高，权责明确，但是这种教育管理模式也有一定缺点，容易出现互相推诿问题，对初中教学管理水平提升有很大影响。

3 以人为本管理模式在初中教育工作中的应用

3.1 全面认识人本管理的作用

在初中教育管理中，为了更好的提升初中教育管理质量，需要全面认识人本管理的作业。在初中教育管理中，需要加强学校领导和老师之间沟通，贯彻以人为本的理念。在初中教育管理中，所管理的对象是老师和学生，主要是通过调动老师和学生的积极性，更好提升初中教育管理水平。在初中教育管理中，通过以人为本的教学理念应用，对于教学质量衡量主要是以学生学到了什么为衡量标准，可以更好的提升初中教育质量。

3.2 转变领导管理模式，形成以人为本的领导理念

在初中教育管理中，通过以人为本管理模式在初中教育工作中应用，可以转变领导管理模式，形成以人为本的领导理念。在初中教育管理中，为了更好的形成以人为本的领导模式，相关领导需要提高对以人为本理念认识。一是在初中教育管理中，需要对学校力量进行凝聚，把校园变成老师成长的重要部分，更好的提升老师的教学水平。二是在初中教育管理中，校长应该提高对以人为本理念的认识，从而更好的让老师在教学中对以人为本理念加强应用，更好的提升教学质量。

3.3 改革教育制度，融合以人为本的理念意识

在初中教育管理中，为了更好的提升初中教育管理质量，需要对教育制度进行改革，融合以人为本的理念意识。在初中教育管理中，老师是管理者也是被管理者，通常来说老师会受到学校领导的管理，所以会在一定程度上导致老师的教学意识缺乏，所以需要做好以下几点工作。一是在初中教育管理中，需要对老师在教育中管理身份进行重视，给予一定管理权限，可以更好的提升老师的教学质量。二是在初中教育管理中，老师需要根据学生的特点对教学模式进行灵活应对，达到提升教学质量效果。

4 总结

在初中教育管理中，通过把人本理念在初中教育管理中應用，对学生自身发展具有重要作用，而且对学校发展具有积极影响。另外在初中教学管理中，通过以人为本理念的应用，可以更好的促进初中学生身心健康，促进教育事业的发展。

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