小学班主任应如何提高班级德育教育有效性

吴翠玲

摘 要：班主任教师是小学阶段对学生的主要管理者，同时也是对学生进行德育教育，发展学生良好道德观念与行为价值观的教育主力军，因此班主任教师应在班级管理工作中采取科学有效的教育措施，为学生的德育水平发展提供良好的条件，创造适合发展、高效发展的上升环境。

关键词：班主任教师;小学阶段;德育教育

随着素质教育理念的逐渐普及，对学生的德育教育已越发地受到广泛的重视与关注，同时也成为了班主任教师在小学班级管理工作中的重要职责与义务。班主任教师在小学德育教育工作中应该首先明确自身在培养学生德育水平的道路上应为之事，利用科学且行之有效的教育策略创造出良好的班级德育教育环境，促使学生形成良好的道德观念与行为价值观。

一、提高自身修养，以身作则塑造榜样力量

班主任教师是小学学生在小学阶段的校园生活中接触时间最久的教育角色，班主任教师在班级监督学生的一言一行时，其实自身的言行举止也在学生的观察范围之中，教师的一言一行都将成为影响学生德育价值观念的重要因素。因此小学班主任教师在德育教育工作中，应该首先从改善自身的行为观念开始，提高自身的德育意识，树立正确的德育观念与行为价值观，以身作则成为班级学生的德育发展标杆。教师通过发挥好自身榜样的带头作用，可以使学生的行为观念潜移默化地受到教师的影响，自觉地根据教师的做法约束自身的行为，使学生在教师的影响下树立起良好的道德行为习惯。……