浅谈手指游戏在小班幼儿教学中的运用

范夏佳

摘 要：从幼儿园阶段开始，培养良好的学习习惯是非常重要的。教师不仅要心细擅长发现幼儿的特长以及学习的潜力，而且要提高幼儿对学习的热情。由于小班幼儿的年龄偏小，手指游戏可以帮助幼儿活动大脑，开启幼儿的智慧，更好的促进幼儿的健康成长。因此，手指游戏是众多学习方式中的其一，比如英国的教育家斯宾塞曾说“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易”，手指游戏能令幼儿感到快乐，提高学习兴趣。本文探讨了手指游戏在小班幼儿教学的运用价值。

关键词：手指游戏;小班幼儿;运用

一、引言

幼儿园开展教学基本是通过游戏的形式开始，手指游戏可以让学生学会动手操作，并且爱上动手进行实践互动，学生还可以利用手指与儿歌相结合，发挥创造力和想象力，形成非常好的活动习惯，促进学生的学习进步与健康成长[1]。我国教育科学研究声明，在幼儿园阶段，时常举办手指游戏，有利于幼儿的左右脑开发和手指的灵活性，更有利于提升幼儿的语言能力，进一步地推动了幼儿的智力发展。同时，手指游戏在小班幼儿教学中的运用帮助幼儿园完善教学体系，并且促进了幼儿园教学课程的发展。

二、手指游戏在小班幼儿教学中的运用意义

1.有利于稳定幼儿入园情绪

大部分的幼儿初次长时间离开父母，进入到幼儿园陌生的环境，会导致出现崩溃大哭或者害怕的情况。而教师就可以利用手指游戏分散幼儿的注意力，与幼儿互动拉近彼此的距离感。……