幼儿园户外混龄区域游戏的实施策略探析

姜兰

摘 要：户外混龄自主游戏突破常规的以班为单位的桌面操作和区角活动模式，让不同年龄段的幼儿自主选择活动区域和游戏，把游戏的主动权交给幼儿，让幼儿成为游戏的主人。在混龄自主游戏中，通过区域游戏环境的创设、活动材料的投放，让幼儿充分体验自主游戏的乐趣和合作交往的快乐。

关键词：幼儿园;混龄自主游戏;体育游戏

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生认为：幼儿是以游戏为生命的，游戏是儿童生活快乐的源泉，对儿童的发展有着不可替代的重要意义。幼儿在户外活动中与阳光和空气亲密接触，亲近大自然，在自由玩耍中彰显生命特质，让每一颗童心回归自然，每位幼儿的天性得到释放。户外混龄自主游戏突破常规的以班为单位的桌面操作和区角活动模式，让不同年龄段的幼儿自主选择活动区域和游戏，把游戏的主动权交给幼儿，让幼儿成为游戏的主人。幼儿在以大带小、自主游戏中获得成长和交往的快乐。传统的户外游戏活动由教师安排固定的项目，制定游戏规则，这往往限制了幼儿自主探索的兴趣，失去了幼儿玩的自主性。带着种种思考，我们开始了对儿户外混龄自主游戏的探索。

一、全面创设游戏环境，合理设置活动区域

（1）设置科学的活动区域，合理平衡游戏人数。根据园所实际，我们将幼儿园充分利用，设置了8大活动区，每个区域设置明显的区域游戏规则和进区游戏人数标识，各活动区域内尽可能地提供丰富多样、数量充足的活动材料。……