做孩子心灵的唤醒师

王洪芳

摘要：“温故而知新”，家庭作业是课堂教学的有效拓展。每天完成适量的家庭作业有利于培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯;教师通过批改作业可以更好地掌握学生学习情况，及时调整教学方式，以便更好地服务于教育教学。完成家庭作业如此重要，可学生不完成作业的现象却是屡见不鲜。

關键词：心灵唤醒师;不完成作业现象的思考

一、案例描述：

今年新接手一个50人的班级，一直听说这个班级纪律卫生学习等没有一样能离开这个“差”字。尤其是作业，几乎有一半学生没有交作业的习惯，甚至从来不写作业。果然，第一天的家庭作业收上来，有36人上交作业，其中10人竟然交了空作业本，问及原因，各种不完成作业的理由层出不穷。我认真给交作业的学生批阅，每一位同学都得到我“刻意”地鼓励，很激动。第二天，上交作业的数量大大增加，每个孩子都渴望得到老师的认可。一学年下来，班里没有人再不交作业，但仍有个别孩子不能坚持每天完成所有作业。

二、案例分析：

针对班级情况，组织学生、家长进行调查问卷。调查结果显示学生不完成作业的原因有以下几种：

1.对学习不感兴趣，缺乏写作业的动力

兴趣是最好的老师。一个人对某件事感兴趣，就会主动去探索去实践，有了兴趣任何艰难困苦都能克服。兴趣还是助推力，对事情的发展起到事半功倍的效果，最终达成目的。相反，没有兴趣再简单的事也会令人厌烦，勉强去做，往往只是应付了事。……