提高初中英语写作教学有效性策略初探

赵乐凤

摘 要：英语写作是对学生英语知识的运用能力以及英语积累水平的综合检验。教师在初中英语教学中应该发挥好写作教学对学生英语综合学习能力的提升作用，做好写作教学的设计工作，为学生创设良好的写作环境，辅助学生写作能力的发展与提高。在本文中，笔者以范文展示、主题改善、口语模拟这三个教学策略为出发点，展开论述教师应如何提高写作教学的有效性。

关键词：英语写作;初中英语;教学策略

初中学生在日常英语写作练习中所展现的写作水平并不理想，学生的写作方法、写作技巧以及写作素材的积累程度都需要提高。英语教师在初中阶段的写作教学中应该以学生在写作中的问题为教学设计的基点，以提高学生的写作水平为目的。对写作教学形式做好改进工作，利用合理的教学策略为学生创造良好的写作环境。

一、范文展示，在仿写中掌握方法

阅读是学生积累写作素材最好的途径，通过阅读英语写作范围初中学生可以接触到更多的英语写作方法与写作技巧，在写作范围的阅读过程中感受他人英语写作文章中的情感，从范文阅读中提升自己的素材积累与情感积累。教师在课堂中引导初中学生按照范文仿写，实际上是对以往范文阅读教学形式的创新与拓展。在仿写过程中，学生可以更加直观地接触到范文中的写作手法与写作素材，在仿照范文的写作技巧进行写作的过程中可以有效地升华学生自己的写作方法，提高学生的写作积累与写作水平。……